首        页 组织机构 文件通知 新闻聚焦 课改实验 课题管理 科研成果 校本教研 高中课改
高考点播 中考辅导 课程研究 教学指导 双语教学 学前教育 教学艺术 教法探讨 教学资源
专家讲座 论文推荐 领导风采 教研精英 校园展播 校长风云 名师介绍 班级管理 教育学会
心理咨询 家长学校 教学杂志 征订通知 教育论坛 综合实践 德育研究 优质课程 教学课件
  您的位置:首页 -> 开放性公共艺术课程在民办学院的构建研究
开放性公共艺术课程在民办学院的构建研究 

添加日期:2017-08-11 15:03  来源:www.jksedu.com  点击次数:

 【摘  要】普通高等教育的重点在于培养学生的思维能力、创新能力、学习能力等,高校的教学模式、教学方法、学术研究等都是基于学生以上能力的发展为目标而进行相应调整和匹配。随着社会的发展普通高等院校对课程体系也作出了相应的变革以适应经济环境对人才的市场化要求,同时对以培养学生创意性为目标的公共艺术课程也提出了更多、更高的要求,变封闭性教学为开放性教学,从而更好地适应社会发展对人才的全方位素质要求。

【关键词】开放性 公共艺术课程 民办学院 教学方法 教学空间

  公共艺术课程是面对普通高校非艺术专业学生而开设的,它的特征是普及性,而非专业性,《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》这一纲领性文件对公共艺术课程的重要性和特殊性、普及性都作了详细的解释,要求各地、各校根据本校学科建设,并结合所在地域的教育资源优势和研究成果,开设选修课程或系列专题讲座,让学生任意选修课程内容,以此体现艺术的特色性和地域性,满足不同学生的兴趣需求,塑造具有现代意识和综合素养的健全人格。

普通高等教育的重点在于培养学生的思维能力、创新能力、学习能力等,高校的教学模式、教学方法、学术研究等都是基于学生以上能力的发展为目标而进行相应调整和匹配。随着社会的发展普通高等院校对课程体系也作出了相应的变革以适应经济环境对人才的市场化要求,同时对以培养学生创意性为目标的公共艺术课程也提出了更多、更高的要求,变封闭性教学为开放性教学,从而更好地适应社会发展对人才的全方位素质要求。本文从民办院校的教学实际情况出发,以现有的教学条件为基础,认真对待学生的反馈意见,探讨研究了开放性公共艺术课程在民办学院的构建过程[1]。

构建公共艺术课程开放性教学模式的理论基础

建构主义理论主张学生是学习的主人,知识的习得不是灌输来的,是自我建构形成的,教师只是学生学习的引导者,而不再扮演主导者的角色。相比较而言,传统的教学模式忽略了学习者的主观能动性,对学习者的个体差异,包括学习者认知能力的差异和生活体验的差异等重视不足,从而使学习者缺乏主动性和积极性,被动地接受知识[2]。

开放性教学模式与封闭性教学模式相对应,它注重学生能力的发展,借助多媒体辅助教学手段,创设有利于学生主动探究、谋求情感态度价值发展的教学情境,知识只是作为一种载体,而不是作为唯一需要达成的目标,为学习个体提供更加宽广的发展空间,使学生通过自身经历知识的获得过程而得到心智的全面发展。开放性教学模式的主体是学习者,学习者可以根据自己的能力和兴趣去选择合适的课程内容,并根据个体资源(个人性格、知识储备、成长环境等)和周围的学习条件采用不同的学习方式和学习方法[3]。开放性教学模式提供的课程内容是开放的,充分满足了学习者的求知欲望,体现了人文关怀的思想。

开放性教学模式的构建过程

1.在教学空间上开放  

自主的学习空间和良好的支持环境是开放性教学模式的基本标志。目前各校的教学环境得到了极大的改善,现代化教学设施一应俱全,并随着科学技术的进步,不断有新的媒体和手段在实践中得到应用,多功能教室、实训室、校企合作基地等组成的有形空间,与开放的思维、观念、情感等组成的隐性空间,构建了现代教学空间的整体维象。在我院领导的大力支持和重视下,各项公共艺术教育课程得到了充分的开展,多个部门和院系积极行动,将现有的多个学生活动场所共享开放,最大限度地利用了各种教学设施资源,保证了公共艺术教育活动的顺利开展,同时提升了器乐室、舞蹈室等音响和灯光配置水平,打造了公共艺术教育的网络平台——网站、BBS、个人博客、移动APP、手机微信群等,利用开放的网络平台延伸了校内公共艺术教学课程的资源空间,大大丰富了公共艺术教育的课程内容[4]。

2.在课程设置上开放

民办院校可以不采用统一的公共艺术教育教材,给学生提供一些基本的参考书目供其任意选修,从而建构具有地域特色的公共艺术课程体系,满足来自不同地区的学生的个人兴趣,这也符合《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的精神。确定特色课程后,对教学重点和难点、课程进度、教学目标进行统筹安排,使其具有系统性、现代性。在编排教学计划时,可以对课程和参考书目清单灵活变化,如在第一学期结束时就将下学期的参考书目清单公布到教学网上,充分利用寒暑假时间让学生提前作好准备[5]。

3.在师生关系上开放

  • 共3页:
  • 上一页
  • 1
  • 2
  • 3
  • 下一页
  • 上一篇:省艺校:艺术摇篮绚丽升级 下一篇:湖南复烤公司组织开展打叶复烤工艺技术培训

       和田教研室     喀什教研室     克州教研室     阿克苏教研室     巴州教研室     吐鲁番教研室     乌鲁木齐市教研     昌吉教研室     石河子教研室     克拉玛依教研室     阿勒泰教研室     塔城教研室     伊犁教研室     哈密教研室     博州教研室