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兴趣培养应是语文教材改革方向 

添加日期:2017-08-21 03:46  来源:www.jksedu.com  点击次数:

今年9月份,中国新一批入学的中小学生将迎来新版“教育部编义务教育语文教科书”。这是白话文兴起后,中国语文教材的第七次“大换血”。(8月17日 新华社)

从今年起,“部编本”教材将成为统编教材,这无疑是中小学语文教材的一次重大改革。本次“部编本”教材最引人关注的变化之一是古诗文篇目的大幅增加。小学一年级课本首次加入了古诗,整个小学6个年级12册共有古诗文132篇,平均每个年级20篇左右,占课文总数的30%左右。与原有人教版教材比,增幅达80%左右。初中6册选用古诗文的分量也增加了。

本次教材变更消息公布后,“语文教材文言文比例飙升”成为中国网络热议的焦点。有的网友表示:“增加一些古典诗歌名篇还是好的,古文的文学性比许多现代的文章更浓。中小学的时候多学些,有助于国人对历史的了解、增强民族自豪感,明白中国的底蕴。”也网友担忧,文言文比例增长后又将增加小学生背诵课文的压力。低龄年级学生难以理解古文的涵义,要求背诵为主的学习方式能否学习到古文的真正精华?

窃以为,中小学语文教学尤其在小学语文启蒙阶段,培养孩子的识字感、语感和文学审美力,激发学习兴趣应是语文教学的重点,这也应成为语文教材改革的初衷和方向。文言文尤其是古诗词是中国文化流传下来的瑰宝,很多诗词经典、古文佳作,有着很强的文学性、艺术性与趣味性,在社会上也有很强群众喜爱、推崇的基础与氛围,其更能吸引孩子们的兴趣。

8岁的李昕凌就读于浙江衢州某小学,去年她成为中国第一批使用新教材的小学生之一,在昕凌看来“文言文不难,读起来很好玩”。我们儿时学过的唐诗《咏鹅》,都曾被其鲜明形象、活泼语言又琅琅上口的音韵所吸引,成为开启诗歌热爱的启蒙。在教学中,老师要多穿插讲解一些关于课文背景的历史故事、名人轶事,不仅能开阔学生的视野,也更能进一步提高他们的学习兴趣。

语文教材“文言文比例飙升”绝不仅仅是对当前社会“汉语热”、“国学热”的迎合,它的主要目的是激发、培养孩子对语文的学习兴趣,其在奠定孩子的国学基础,全面培养综合素质,以及传承优秀文化、提升国民素养等方面都有着深远重要的意义。

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