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中考发挥失常,复读还是去国际学校? 

添加日期:2017-08-13 23:35  来源:www.jksedu.com  点击次数:

树袋老师国际课程中心

  中考出分后,一向成绩优秀的王同学一家郁闷不已。模考成绩一向在上海市重点高中的他发挥失常,离理想学校分数差了不少,如果走普高又太不甘心。一个现实的问题摆在眼前,该复读还是去国际学校?

  如果选择复读,即使根据许多大型复读学校自己公布的数据,一千多人复读,最后达到提前批次控制线的不到500人,提分一百分以上的大概300多人。也就是说半数以上学生复读以后还是考不上好高中甚至没高中读;本身底子不好的同学,即使大幅提分依然没有太大用处。即使复读上了理想的高中,三年后的高考同样的问题会不会再次出现?即使孩子顶住了复读高强度的压力,于千军万马中闯过独木桥进入了国内不错的大学,在这个全球化的时代国内大学的学术水平和就业竞争力,终究还是比不上海外名校。复读的“性价比”,早已不像以前那么高了。

  除了重点高中,一流国际学校越来越受到家长的认可很大程度上来源于更加合理的评价体系:

  不再“一考定终生”。入学时,国际学校虽然看孩子的中考成绩,但那只是为了初步了解一下学生的情况,最终孩子是否能够就读国际学校还是要看孩子是否能通过国际学校的入学测试+面试的。所以即使中考失利,不妨及时调整状态,转战国际学校。同时,高中三年成绩单才是孩子们申请国外大学的必选项(简称GPA,即高中课程平均成绩),这意味着每次考试都是孩子水平的体现,最大程度抵消发挥失常的影响。这里要强调的是,虽然部分海外院校也认可中国公立高中的GPA,但是可申请学校的层次并不高。再加上修改高中成绩单在中国并不是一件难事,所以现在越来越多的国外大学(特别是竞争激烈的一流大学)更倾向于信赖国际课程成绩(尤其是像A-level、AP、IB这样全球统一考试的课程)。

  不再“只以成绩论英雄”。中考的考察科目和方式都很单一,并不能全面评估孩子真正的学习水平。而国际学校允许学生根据自己的兴趣和意向专业选择科目,学生可以最大程度上做到扬长避短。除了考试成绩外,学生的论文水平和社会实践能力也在高校录取时起到重要影响。

  这两点对综合能力强,潜力大,却没发挥出自己应有水平的孩子来说是十分有利的。

  对于读国际学校,不少家长还是有隐忧。目前家长最关心的可能是孩子成绩不理想的情况下能否跟上国际学校的课程?在这一点上,把握好国际课程的适应期是关键。国际课程的具体科目难度和体制内同年级比较并没有高出很多,甚至有些部分还相对简单。但国际学校一般都采用全英文外教授课,教材和测试也都是英文。如果学生英文水平不好,或是对英文术语和解题方式不熟悉,可能就难以适应以至于跟不上进度。且国际学校对学生的自主性要求高,更大程度上需要凭借学生自己的能力去掌握知识点。但在这个时间段如果能给孩子科学合理、有针对性地辅导,就能帮助他们平稳衔接,迅速适应国际课程。这个适应期一般是在开学前的暑假到第一个学期。在这个时间段给孩子助力,不仅能培养他们良好的自主学习能力,甚至在新的体系中略胜一筹。

  此外,随着国际学校热,各类国际学校也层出不穷,一时间也是鱼龙混杂。再加上国际学校课程体系不同,适合不同留学方向和能力导向的学生。例如,上海“第一梯队”的国际学校如上海中学国际部、世界外国语、德威、七宝德怀特和包玉刚等都是IB体系,课程难度大,对英语水平要求高。而由体制内初中转入国际高中,选择A-Level体系的领科、光华剑桥或是美高+AP体系的星河湾、中芯国际则能更好地适应。所以不建议家长盲目报考,应咨询业内专业人士或机构,根据孩子的水平和意向进行合理规划和选择。

  最终,小王同学和家长在学长的推荐下来到了树袋老师国际课程中心。树袋老师作为沪上领先的国际课程辅导专家,针对上海国际学校开设IGCSE、 A-Level、 IB、 美高、AP体系内全科项目辅导(包括但不限于:数学、物理、化学、生物、经济、统计、历史、地理、心理、计算机、环境科学)、国际学校入学备考以及语言类课程等。树袋老师首先对王同学的升学意向和学力水平进行了测评,并根据测评结果、家庭经济状况和现阶段国际学校招生情况圈定了目标学校。然后针对不同学校的入学考试要求制定出了全面地升学备考辅导方案。在有多年经验的老师一对一辅导下,小王同学及时调整了状态,顺利进入了一所综合实力不输市重点高中的国际学校。随后,树袋老师根据小王同学录取学校的课程体系调整了辅导方案,开始进行第二阶段的过渡衔接课程。开学后,小王同学顺利适应了全新的国际课程体系,在新的学校如鱼得水。中考失利的阴霾早已散去,他又做回了那个自信而优秀的小王。

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